票数总计159，引导学生构建逻辑解说、不知道怎样点评探求效果、规划有价值的科学问题票数分别为36、33、33，占整体22.6%、20.8%、20.8%。

　　票数总计162，探求教育点评东西、优质探求事例库、依据链规划工作坊票数分别为35、34、33，占整体21.6%、21.0%、20.4%。

　　科学探求教育难点和教育支撑东西各选项之间距离较小，反映教师痛点分散度高，有必定的问题具有普遍性。

　　《我国科技教育》（CN 11-4765/N、ISSN 1671-4350）是由我国科协主管、我国青少年科技教育工作者协会主办的国家级期刊，是现在仅有专心于服务广阔科技教育工作者的专业性、综合性刊物。杂志一直致力于推进科教交融，引领青少年科技教育开展趋势，服务教育、科技、人才一体化开展，通过供给威望、丰厚、生动的国内外科学教育研究效果和事例，赋能我国青少年科技教育开展和科技教师队伍建设。

　　《我国科技教育》已入驻我国知网、维普网、龙源期刊网等威望数据库，是我国科协确定的范畴威望期刊。通过多年的开展，杂志渐渐的变成了广阔科技教育工作者获取国家教育科学技术人才方针信息的重要窗口，探究校内外科技教育改革理论与实践的互动交流渠道，供给最新科技教育资源的服务载体，以及展示国内外科技教育开展动态的资讯会聚渠道。

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